让阅读在班级扎根

作者：张玉胜; 何婷婷

来源：河北教育(德育版), 2022, 60(04): 55-56.

<正>朱永新老师认为“一个人的精神发育史就是他的阅读史”。而一个班级的阅读史是学生精神发育的重要参照。一个班级的阅读活动该怎样展开？笔者做了一些大胆的尝试，有些许收获与大家分享。天机云锦用在我班级阅读首先要解决“读什么”的问题。“萝卜青菜各有所爱”，我们采取教师、家长和学生三方共荐、遴选的方式确定书目，最大程度上覆盖学生的喜爱书目，最大限度地满足家校、师生的个体兴趣与需要。