我国的设计教育在不同历史时期承担了不同的使命。在大的时代变局背景下，高等教育为国家战略和社会发展服务的作用更加凸显。探索设计教育的新维度，不仅是对世界整体趋势、国家发展需要和当前新文科、新工科建设工作的回应，更是基于设计学科本身发展的必然选择。
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