<正>研究高考试题就是和命题专家对话。通过对话,教师可以认识和把握高考命题的思路、意图及规律。这对教师复习备考,理解新课标的要求意义重大。通过对近三年高考真题的分析,教师可以总结出高考试题中的一些共性:注重"学科的基础性"和"必备知识";体现综合性,着重考查"关键能力";强调历史解释;从专业高度考查学科内容;关注与高校课程密切相关的内容。以下便是针对这些共性,谈谈一轮复习的方法。一、研究并融通"课程标准""考试大纲"和教科书
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