道义论是一种常用的处理教育两难问题的价值逻辑,其特点是强调规则的重要性,主张遵从内心的道德律令(或道德良知)为人处世。在现实生活中,存在各种由层次不一的规则组成的规范系统,其中,一些高级别的普遍规则(如仁义、公正等)在问题解决中发挥着统摄作用,是进行两难决策的核心依据。教育是具有浓厚道义色彩的事业,从事教育工作应自觉遵循道义规范,并努力形成自身的道德主体性。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
