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摘要
现代学徒制试点已经在全国高职院校全面铺开,但质量评价工作相对滞后。该文按照全面的现代学徒制教育人才培养质量标准,通过全员参与的现代学徒制教育质量评价主体,运用柯氏评估模型理论,构建高职院校现代学徒制教育人才培养质量评价体系,为今后实施高职现代学徒制教育人才培养质量评估做好铺垫。
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现代学徒制试点已经在全国高职院校全面铺开,但质量评价工作相对滞后。该文按照全面的现代学徒制教育人才培养质量标准,通过全员参与的现代学徒制教育质量评价主体,运用柯氏评估模型理论,构建高职院校现代学徒制教育人才培养质量评价体系,为今后实施高职现代学徒制教育人才培养质量评估做好铺垫。
