“双减”背景下的小学语文教学优化策略

作者：刘英琴

来源：新智慧, 2022, (12): 6-8.

<正>语文科目作为小学生学习其他学科的基础，应该受到教师和学校的重点关注，但就现阶段小学语文课堂教学的情况来看，依旧存在着一些问题有待解决。在“双减”政策背景下，教师应明确教学目标，通过和学生交流，了解学生的实际需求。教师还需要认识到学生才是课堂教学的主体，这样才能科学合理地设计教学内容，促进语文课堂教学实现高质量发展，落实“双减”政策，减轻学生的课业负担。本文将从三个方面探讨在“双减”背景下小学语文课堂教学的优化策略。