民俗文化与学前教育课程的逻辑与实施策略

作者：林静

来源：黑河教育, 2018, (10): 63-64.

• 民俗文化
• 学前教育
• 交合逻辑
• 实施策略

民俗文化与学前教育课程这两个分属于不同领域的词汇,因为文化而具有了相互交集的逻辑关系。它们之间的公共交合关系凸显了幼儿园在民俗文化教育课程的教育本体功能,内容交合关系体现了幼儿园民俗文化教育课程的教育选择功能,多场交合关系蕴涵了幼儿园民俗文化教育课程的教育实施功能。本文探讨了民俗文化与学前教育课程的逻辑及其实施策略,旨在提升幼儿园民俗文化教育课程的价值,促进儿童身心健康发展。