在我国越来越强调贯彻素质教育的过程中，数学作为一门极其重要的基础学科，依旧扮演着重要的角色。数学文化具有其特殊的魅力和功能，能激发学生的数学兴趣，培养学生的理性思维，让学生能从整体上学好数学，因而数学文化应当成为中学数学教育中的重点。如今，我国的小学数学教育开始注重学生对数学全方位、整体性的学习。相较于过分追求严谨性，令学生感到枯燥的中国传统数学教育方式，数学文化在课堂中的运用和渗透将更能促进学生在学习数学中的可持续发展，真正做到“知其然，更知其所以然”。
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