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摘要
随着教育教学改革的不断深入与发展，教育部明确指出，现阶段我国一线教师在开展教学活动的过程中，不应仅仅将学生的学习成绩作为评判学生能力的唯一标准以及最终的教学目标，而应通过不断创新教学手段，优化教学内容，从而全面提高学生的学科核心素养以及深度学习能力，只有这样，才能为学生日后的学习与成长打下牢固的理论基础。基于此，本文以高中物理教学为例，围绕思维导图在高中物理教学中的有效应用展开深入的讨论与研究，力为提高学生在高中时期的全面发展以及健康成长提供助力，同时为新时代下的高中物理的一线教育工作者提供与之相关的创新性教学建议与教学思路，以供参考。
