“雨课堂”为教学过程提供了动态化、智能化、数据化的平台，促进了高校教学实践改革与创新。而混合式学习在提高学习者学习自主性、有效性、深入性和创新性方面也发挥关键作用。以民族院校藏汉混合编班学生为研究对象，借助“雨课堂”学习平台，将线上学习与线下学习有机融合，并以“教学系统设计”课程为例进行混合式学习活动设计与实践。本研究对“雨课堂”在民族院校教学应用与实践而言，具有重要的现实意义。
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