数学作为我国教育教学体系的基础,在培养学生的数学思维能力、探究能力、解决问题能力与数学素养等方面发挥着不可小觑的作用。学生只有真正具备一定的数学思维,才能灵活应对和解决各种数学问题,因此在小学数学课堂教学中注重学生数学思维的激活是当前小学数学教师的重要任务。基于此,本文从巧设疑问、分组探究和趣味教学三方面出发,分析和探究在小学数学课堂教学中激活学生数学思维、培养学生数学思维能力的有效途径与策略。
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