有情诵读“乐”动听——小学低段音乐歌词诵读的教学策略

作者：陈雪华

来源：求学, 2020, (04): 53-54.

• 歌词诵读
• 小学低段音乐教学
• 歌声

音乐作品中其歌词表达的是歌曲的宗旨和灵魂,阐述的是歌曲所要表达的思想感情和作品主旨,因此动情歌唱不仅仅是要把歌词唱出来,还需要演唱者有感情地把歌词表现出来。有情诵读,以情动人并恰好抵达演唱者和聆听者柔软的内心,这样的歌唱才是真正的演唱。笔者在小学低段音乐教学中针对歌词教学采用多样化的教学方法,注重歌词诵读的韵律感、节奏感,充分调动学生的学习兴趣、激发学生的创作灵感。