“微写作”课程教学观的建构——以议论文写作训练为例

作者：田芳; 徐松

来源：中学语文教学参考, 2021, (01): 60-61.

<正>传统写作教学的弊端有二:一是过分注重序列化训练,即通过有计划、有目标、有指导的写作实践来提高学生写作的能力。二是写作教学一味追求"多全好":写作知识讲得多,追求面面俱到,注重选择优秀范例。那么,如何有效突破写作教学困境?下面,笔者拟以议论文写作训练为例,谈谈我们的思考与实践。