摘要

小学科学新教材对学生的发展起到了良好的教育作用,但是当我们细心观察时,在实际教学中存在着诸多问题,对问题的归纳不足、动脑不足、教法指导不足、处理预设与生成不足,本文介绍了处理这些问题的对策。