关注农村留守儿童情感体验的视觉艺术实践研究

作者：徐丹旭; 谢群; 华玉庭

来源：文教资料, 2020, (18): 112-79.

• 视觉艺术
• 留守儿童
• 情感体验

本研究运用儿童家庭动力绘画对心理的投射特点分析作品,以乡情—友情—亲情为活动主题设计相应课程,目的是通过视觉艺术课程提升留守儿童情感体验,帮助留守儿童消减负性情绪。对实验结果使用中文版正性负性情绪量表(PANAS)检测,并用spss21.0进行数据分析。

• 单位
  浙江师范大学