基于主题意义探究的初中英语阅读教学策略

作者：王瑛

来源：英语广场(学术研究), 2023, (27): 126-128.

DOI：10.16723/j.cnki.yygc.2023.27.032

• 主题意义探究
• 初中英语
• 认知层次
• “读思达”
• 学科素养

主题意义是初中英语课堂教学的灵魂，在初中英语阅读教学中，教师要以主题意义为引领，创造性设计“读思达”等综合性语言实践活动和评价活动，并通过问题链等教学手段，帮助学生递进式探究文本主题意义，提升对文本的认知层次，实现自身英语学科素养的融合发展。