从“观察”到“多元观察”——谈综合实践活动课程中深度思维观察法的运用

作者：张馨

来源：小学教学研究, 2020, (05): 25-26.

• 综合实践活动
• 多元观察
• 深度思维

本文以真实课例为例,发掘综合实践活动中多元观察的价值和意义,期望在综合实践的活动环节中,运用推广多元观察法,引导学生思维深度发展。