鉴赏多元化审美形态,让语文课堂“美”起来

作者：刘浩

来源：中学课程资源, 2018, (04): 46-47.

• 高中语文
• 审美教育
• 鉴赏多元化
• 感知力

审美能力是语文素养的重要表现形式之一。教师应鼓励学生阅读文本,感受文学作品中呈现出的美,引导学生多元化鉴赏各种审美形式,在感受自然美、形象美、情感美和形式美的过程中,全面提高审美能力。