面对“新农科”背景下农林卓越一流人才培养挑战，课程组在全英文有机化学教学前期实践基础上，稳步推进理念更新、环节精细设计、内容模块优化、优质资源支撑和综合考核等教学实践，实现了新教学策略下融入反馈优化机制的新型体系构建，支撑课程内涵提升，并从帮助学生建立学术宽视野主动吸收分子科技营养、提升教师的认知理论意识和能力运用、构建课程三维图谱助个性化发展等3个方面提出课程创新展望。
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