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摘要
2019年6月,中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见中明确指出:教师要强化实践性作业,促进信息技术与教育教学融合应用.为此,在初中物理教学中指导学生制作物理情景剧,正是在当今媒体等信息技术手段日益发展的背景下,突出物理学习的实践性,以学生真正参与到物理学习中为基本出发点和落脚点的教学实践.经过八年级一整年的物理教学实践,本文笔者已经积累了大量的情景剧资源.如何在初三物理总复习过程中进一步发挥其作用,即:在复习课中如何使用这些资源以及使用后的效果反馈,正是本文要阐述的重点内容.
