讨论“快乐习作”的最佳打开方式——小学快乐习作方法浅谈

作者：李志贞

来源：亚太教育, 2019, (10): 178.

DOI：10.16550/j.cnki.2095-9214.2019.10.151

• 作文能力
• 快乐习作
• 小学作文
• 作文教学

小学生的写作能力非常重要,且不亚于阅读能力。语文教学强调"理解和运用祖国语言"的能力。面对如此重要的作文教学,如何改变学生对习作的恐惧,寻求到"快乐习作"的最佳打开方式,是广大小学语文教师应该思考的问题。为此,笔者将从"消除束缚——我要表达""激发兴趣——我想表达""紧扣生活——我会表达"等三方面谈谈自身的思考。