“问本数学”理念浅析——以“平均分的认识”教学为例

作者：万正茜

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2021, (05): 29-30.

<正>"问本数学"是在数学课堂上以问——教师设问、追问和学生叩问、追问、反问等为主要教学手段,以探求数学本质为学习目的的教学理念。笔者以小学数学二年级下册除法单元"平均分的认识"为例,谈谈"问本数学"的实施路径。一、叩问概念本质,展现真实操作低年级学生抽象概括能力不强,理解抽象概念需要借助直观事物。这就要求教师在讲授抽象概念时,先创设问题情境,引导学生进行直观操作。