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摘要
线性代数作为高等学校各专业的一门必修基础课，与马克思主义哲学思想、社会主义核心价值观、优秀的中华民族传统文化之间有很多的“触点”.为了使得思政元素更好地融入线性代数这门课程的整个教学过程中，本文在对该门课程的特征进行分析之后，同时结合新工科对人才培养的要求，阐述了开展课程思政的必要性.本文还根据各专业的实际情况、具体的教学内容，挖掘相关的思政教育元素，并引入实例和数学模型.
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线性代数作为高等学校各专业的一门必修基础课，与马克思主义哲学思想、社会主义核心价值观、优秀的中华民族传统文化之间有很多的“触点”.为了使得思政元素更好地融入线性代数这门课程的整个教学过程中，本文在对该门课程的特征进行分析之后，同时结合新工科对人才培养的要求，阐述了开展课程思政的必要性.本文还根据各专业的实际情况、具体的教学内容，挖掘相关的思政教育元素，并引入实例和数学模型.
