作者写作中有意无意留下的文本空白,既能传神有效地表达自己的想法、观点和目的,更能激起读者对文本的鉴赏和思考,对于培养读者的评判性阅读能力和文本赏析能力的作用不可小觑。大学英语教学中采用适当的方式方法帮助学生解读文本空白能有效提高学生的综合性阅读能力。本文从课堂教学实践出发,探讨课堂教学中文本空白教学的策略方法并对此进行实证研究。
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