移动互联网环境下的思辨听力教学模式探究

作者：崔文娟

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2020, (02): 86-88.

DOI：10.16830/j.cnki.22-1387/g4.2020.02.017

• 移动互联网环境
• 思辨能力
• 思辨听力

本研究借助移动互联网环境下的网络多媒体资料,在建构主义理论和融合理论指导下,为学生设计出一个课前,听前,听中和听后的"四步"思辨听力教学模式,以丰富学生的人文知识,培养学生思辨能力,从而实现听力教学从以理解为目标发展到以培养综合听力为目标的转变。

• 单位
  天水师范学院