“双减”背景下小学英语课堂有效性策略探究

作者：王维

来源：中学生英语, 2022, (34): 113-114.

<正>自从教育部发布中小学“双减”政策以来,传统的教学方式已经不能适应双减教育背景下的课堂教学需求,小学教学改革迫在眉睫。小学英语教师要能结合教材内容,准确教学重难点,根据课堂教学实践,突出学生学习的主体性,将英语教学与学生的实际情况紧密结合,探索出符合小学生的英语学习特点的教学模式,改变学生为考试而学习的观念,真正点燃学生学习英语的热情,潜移默化地促进学生高质量成长。1.合理规划知识结构,