元认知视角下小学美术欣赏教学策略

作者：刘文婷

来源：学苑教育, 2022, (06): 89-91.

• 小学美术
• 元认知
• 欣赏教学

美术欣赏是学生学习内化美术认知的重要手段和载体，教师指导学生借助元认知展开相关学习和操作，能够大幅度提升欣赏效率，培养学生过硬的美术欣赏能力。精选欣赏内容、组织欣赏活动、传授欣赏方法、创新欣赏训练、延伸欣赏实践，都能为学生元认知应用创造条件，教师要做好针对性设计，以提升美术欣赏学习品质。