基于学生差异的小学英语有效教学

作者：翁泉娣

来源：校园英语, 2018, (21): 169.

• 学生差异
• 小学英语
• 有效教学

本文基于学生的差异问题从通过调整教学风格,开展有效教学;通过巧妙设计情境板书,激发学生学习兴趣;通过开展分组教学,影响学生的自我意识,提高学生的主体意识;等方面进行了探讨和研究,促进提高小学英语教学的有效性。