新时代大学英语课堂教学存在错综复杂的层次性矛盾导致了大学英语低欲望课堂教学问题的长期存在。问题成因分析发现,应试型教学导向、高端低效的高校教师培训以及大学英语教师淡薄的科研意识是造成低欲望课堂教学的主要原因。鉴于此,张辉诚"学思达"有效课堂的教学模式值得推介,对其优势和不足的全面分析为营构新时代大学英语高欲望课堂教学提供了多维度的考量。
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