农村小学随班就读学障儿童课堂教学的策略阐述

作者：赖春梅; 赖冬梅

来源：学周刊, 2020, (30): 183-184.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.30.091

• 学障儿童
• 农村小学
• 随班就读
• 教学策略

学障儿童属于有特殊教育需求的儿童。而在农村,很少有学障儿童进入特殊教育学校接受教育,经常以随班就读的形式接受教育。而随班就读也是绝大多数学障儿童愿意接受的教育方式。文章重点针对农村小学随班就读学障儿童课堂教学的策略进行探讨。