澳大利亚证书框架体系对我国高职院校专业建设的启示

作者：孟秀丽; 刘金涛

来源：职教论坛, 2012, (09): 94-96.

• 职业教育
• 模式
• 专业建设
• 院校结构

借鉴国际先进的TAFE模式,以专业建设为核心,探究我国高职院校治理结构,对高职教育推动经济社会发展意义重大。本文从介绍TAFE模式入手,对以专业建设流程为核心的组织维度进行架构,并提出重构我国高职院校治理结构的设想。

• 单位
  大连职业技术学院