物理是高中学生学习过程中非常重要的一门学科,物理不仅要求学生掌握基本的理论知识,同时还要求学生掌握一定的实践操作技能.但是当前高中生在面对物理学习时,很容易产生厌烦心理,因此,学生应当培养自己的极限思维,在实践中不断发散思维,利用极限思维方式对物理问题进行处理.在保证物理解题质量和效率有所提升的基础上,能够提高学生对物理知识学习的积极性.
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