“即兴创编”在视唱练耳教学中的实践探究

作者：姜涌

来源：音乐创作, 2022, (03): 169-174.

• 视唱练耳
• 即兴创编
• 运用现状
• 实施举措

视唱练耳是以“声”“音”为载体，以特定符号表征、呈示其连续性与持续性的音乐人文素养学科。把样式多元的“即兴创编”运用于视唱练耳教学，建构一种模式、形成一种体系，将有利于学科建设与发展、有利于个性发挥及专业纵深展延、有利于创新思维发掘和培育，以提升人的音乐文化内涵。

• 单位
  重庆文理学院