采用问卷对某高等医学院校临床医学八年制学生科研创新能力进行调查，了解科研认知、科研创新活动参与、对科研创新能力的提升愿景及面临阻力等状况。在导师培养制度、科研平台、第二课堂活动、学术奖励机制等方面提出应对设想，为八年制医学教育改革提供参考依据。
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