在初中数学教学中,为了培养学生的学科核心素养,教师需要树立终身的学习观,学习和把握数学核心素养的本质和内涵。文章就如何改变传统的教学,丰富教学形式,使学生积极参与知识的生成过程,重视学生应用能力的培养等进行了阐述。同时对完善学科评价机制,建立多指标的混合式评价和过程性评价,从不同角度激发学生思维,形成有益终身的思维习惯和关键能力进行了分析。
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