学生解题时常常出现“懂而不会”“一错再错”等情况，教师可以引导学生通过“说题”避免这些情况再次发生.在“说题”的过程中，通过经历“求什么”“有什么”“怎么做”等环节将内隐知识外显，让学生认识知识本质，真正把握知识，以此提高学生的学习效率和学习品质.
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