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摘要
伴随着MOOC浪潮的到来,中国的计算机教育MOOC顺势而起,作为西部民族地区高校的计算机公共课程,更应该借力前行,积极探索基于MOOC/SPOC线上线下相结合的教学模式。本文以西藏民族大学"计算机应用基础"课程的MOOC/SPOC教学实践,介绍了该课程MOOC/SPOC的教学实践过程,分析了学生对于课程的评价,探索了在"互联网+"时代利用MOOC改革西部民族地区高校的计算机教育和保障西部民族地区的高校计算机教育的可持续发展的途径。
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单位西藏民族大学
