学校跨学科实践的现状分析与策略应对

作者：胡庆芳

来源：上海教育, 2019, (34): 68-69.

<正>教师进行跨学科的实践,可以是问题探究,也可以是项目学习,关键是这个问题或项目具有开放性,可以让不同学科的知识内容自然而然地融会贯通其中,最后促成深度学习的实现。学校跨学科实践的价值追寻在新的历史起点上,广大中小学积极开展跨学科的实践探索,意义重大,基于核心素养全面育人的学校使命使然。一是学科壁垒割裂了世界本来普遍联系的状态。跨学科的实践旨在打破学科壁垒,整合学科知识,重构知识图谱,还原知

• 单位
  上海市教育科学研究院