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摘要
目的 探讨将临床路径教学模式应用在消化内科护理教学中的价值。方法 选择湖北省中医院消化内科2018年12月—2019年12月的100名护理实习生，根据随机抽签法均分成2组。将接受常规临床带教模式的实习生纳入常规组，将接受临床路径教学模式的学生纳入试验组，观察并统计2组考核成绩、教学效果及教学满意度。结果 试验组教学效果总评分显著高于常规组，差异有统计学意义（P <0.05）；试验组考核成绩总得分比常规组高，差异有统计学意义（P <0.05）；试验组教学总满意度高于常规组，差异有统计学意义（P <0.05）。结论 临床消化内科在开展护理教学时，相较于常规带教模式，以临床路径教学模式展开教学，可有效提高护理实习生理论知识掌握情况与护理实操能力的同时，还能够提高其对于教学模式的满意度，进而有效提升教学效果，适宜深入研究与推广应用。
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单位湖北省中医药研究院; 湖北省中医院
