小学低年级学生错别字增多的对策研究

作者：李丽萍

来源：教育界, 2021, (45): 17-19.

• 小学低年级
• 错别字增多
• 对策研究

在实际教学过程中,小学低年级学生的识字和写字不尽如人意,存在着许多问题,出现错别字的情况越来越频繁,而且类型多种多样,对小学生阅读与写作产生了严重的不利影响。文章主要对小学低年级学生出现错别字增多的情况进行了分析与讨论,并对相应的应对策略进行了研究。