分析“故事复述”的研究现状和高中英语作业设计现状。阐述“故事复述”的测试要求。对课题组4位教师在X高中3个年级共7个班开展为期1.5年共3个学期的教学实验，探讨录音作业对培养高中生英语“故事复述”能力有效性的研究。调查发现，实验组学生的英语“故事复述”分值得到显著提升，而对照组学生的英语“故事复述”分值基本维持原水平。说明录音作业能培养高中生的英语“故事复述”能力，并为相关教学提供可供参考的建议。
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