课堂观察法视角下福建农村地区小学数学课堂教学存在的问题与对策研究

作者：杨克礼

来源：考试周刊, 2021, (64): 67-69.

• 小学数学
• 课堂观察法
• 问题
• 对策

以福建省农村地区某小学3名数学教师的课堂教学为观察对象,同时辅以课前和课后对学生的访谈,通过为期15次的课堂观察,发现福建省农村地区小学数学课堂教学存在教师主导课堂问题,教师难以转变思维,难以照顾到每一位学生;学生存在课前预习不够、课时容易走神,课后拖延作业等问题。针对以上问题,建议教师激发学生学习兴趣,促进学生交流,鼓励学生主动学习。