英国心理学家威廉·詹姆士说:"人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。"作为一种激励性的教育方式,赏识教育从正面肯定了学生的学习行为和生活习惯,通过心理暗示,不断培养学生的自尊心和自信心,从而推动学生不断进步。在小学数学教学中科学合理地运用赏识教育,既能促进孩子的个性发展,让孩子领悟学习数学的真谛,又能有效提升课堂教学质量。
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