基于情境的初中道德与法治教学探究

作者：殷芸芸

来源：求知导刊, 2019, (51): 40-41.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2019.51.027

• 情境教学
• 初中道德与法治
• 教学方法

初中道德与法治是一门十分重要的课程,它不仅影响学生的生理成长,同时还会影响学生的心理成长,对学生三观产生影响。但由于该课程的文字内容较多,很难引起学生的兴趣,再加上传统教学方法忽略学生的主体地位,导致很多学生的学习积极性不高。而情境教学则不同,该教学方法更加先进且高效,可使学生更快地进入到学习状态,可集中学生的注意力、提高学生的积极性,进而提升教学效果。笔者在下文中对初中道德与法治的情境教学进行探究,望有所帮助。