行“比”之道，在“寻同辨异”中延展思维

作者：林燕

来源：教育科学论坛, 2023, (13): 30-32.

• 比较阅读
• 寻同辨异
• 语言现象
• 语言表达
• 思维

比较是理解和思维发展的基础。以比较阅读为抓手，旨在阅读的过程中，针对某个或某些阅读材料(或是字词、句段、篇章，或是标点等)，联系与之相关的内容，从不同角度、不同层次进行比较，经过联结、分析、体会，学生在“寻同辨异”的过程中发现语言现象、习得语言表达，思维获得纵深发展。