地方民间优秀传统文化作为中华传统文化的组成部分，如何有序、有效、持续地传承发展，是当前地方发展传统文化面临的共性问题。以广东省惠州市龙门农民画为研究样本，通过梳理其文史脉络与发展困境，提出以新艺术课标为指引，从思想价值观的引领、学科本体角度的提取、特色育人资源的作用、教育教学规律的遵循等四个方面，对龙门农民画教学资源开发可行性、适用性与创新性的实施路径进行探讨，阐述在基础美术教育中，将优秀传统文化元素渗透到课程之中，以达到文化传承的长期性与有效性。
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