<正>小学科学课应着重培养学生学习科学的浓厚兴趣,为学生顺利进入初中科学的学习在心理上和知识储备上打下坚实的基础。初中科学教学应建立在小学生已经具备的科学知识和基础上。笔者通过调研发现:一些初中科学的教学内容在小学阶段已经存在,重复性的内容学生还需要学习一遍,教师也要重复小学科学教师的劳动,造成时间和精力上的一种浪费;同一主题的知识在小学阶段涉及的广度和深度有时甚至还高于初中阶段,导致部分小学教师在教学过程中不能正确处理教学内容的深度和广度,使学生接受起来非常吃力。
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