本文旨在探讨新高考背景下高中英语阅读与写作融合教学的模式和策略。为实现教学内容的多元化、促进学生综合素质的发展以及提升学生对新高考的适应性，本文提出了一系列具体可行的教学策略。这些策略不仅能帮助学生在阅读过程中培养写作能力，也能帮助他们在写作过程中提高阅读能力。最后，本文还提出构建一个有效的、多元化的读写结合评价机制，以更全面地评估学生的读写能力。
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