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摘要
对西部地区乡村教师专业发展现状进行调查，发现西部地区乡村教师专业发展总体水平较高，其中专业理念与师德得分最高，专业能力次之，专业知识最低。教师专业发展总分不存在性别差异，但男教师的专业知识得分要高于女教师，在教龄、学历、职称、是否师范专业方面都存在显著差异。促进西部地区乡村教师专业发展，要制定乡村教师专业发展的制度保障系统；提升教师职业认同感，激发教师专业发展的自主性；保障教师专业发展的时间，积极推动教学反思；充分发挥优秀教师的带教作用，关注不同教师群体的需求；提升教师专业发展培训内容的针对性和实效性。
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