浅谈小学数学解决问题方法多样化的策略

作者：王新燕

来源：求知导刊, 2022, (04): 71-73.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2022.04.022

• 小学数学
• 解决问题
• 方法多样化
• 教学策略

数学是一门基础学科，具有较强的逻辑性、创造性和抽象性。而小学阶段的学生年龄较小，经验不足，导致其数学学习存在一定困难。教师必须转变教学观念，创新教学策略，探寻多样化的解题方法，为小学数学教学的顺利开展做出努力。